[오늘말씀] 전도서 9-12장

[9장] 세상의 많은 사건들이 인간의 통제 능력을 초월하여 존재한다는 사실을 제시하고, 현실적인 모순 속에서도 하나님의 공의를 신뢰해야 한다는 점을 강조합니다. 지금까지 하나님의 뜻을 설명하고 정당화하기 위해 많은 증거들을 제시하면서 하나님의 계획을 부인하게 만드는 요소들과 번영이 반드시 선하지는 않고, 불행이 반드시 악한 것은 아니라고 합니다. 그래서 어떤 상황 속에서도 하나님의 절대 주권을 인정하는 태도를 요청합니다. 어두운 현실 속에서도 최종적 승리를 확신하며 낙관적으로 살아가도록 당부하고(1-12절), 세상 지혜의 한계성을 지적합니다(13-18절).

Q1) 모든 것이 누구의 손 안에 있나요(1절)? 모든 사람의 끝은 어떠하며(3절) 살아있는 동안 어떤 자세로 살 것을 권하나요(7-10절)?

Q2) 사람이 물고기나 새와 다를 바 없이 어리석은 부분은 무엇인가요(12절)?

Q3) 지혜의 소중함은 어떤 예를 들어 이야기 하나요(13-16절)?

[10장] 지혜로운 인생의 가치를 설명합니다. 지혜를 우매함과 비교하여 참 지혜를 긍정적인 측면에서 평가하며 지혜롭게 생활하도록 촉구합니다. 전도자는 지금까지는 인생의 모습을 세세하게 묘사한 가운데 그 허무를 극복하고 대처할 수 있는 지혜로운 삶의 방법을 전했는데 우매한 자들의 실상을 적나라하게 묘사하고 그 폐단을 구체적으로 나열함으로 지혜로운 삶의 귀중성과 필요성을 상대적으로 부각시킵니다. 우매한 자들의 행동과 폐단의 실례(1-7절), 우매한 자들이 당하게 되는 피해에 대해 전하고(8-15절), 한 나라 통치자들의 우매함의 폐해에 대해 전합니다(16-20절).

Q1) 우매, 어리석음을 무엇에 비유하나요(1, 10절)? 어리석음으로 인해 일어나는 일들은 어떤 일인가요(2-3절, 6-7절)?

Q2) 화를 받을 나라(16, 18절)와 복을 받을 나라(17, 19절)은 각각 어떻게 다르다고 하나요?

[11장] 허무한 인생 속에서도 다가올 심판을 염두하며 새로운 모험과 가능성을 향해 도전하라고 권면합니다. 거듭 반복해서 인간은 자기 인생의 의미를 정확히 알 수 없고 또 인생의 길을 임의대로 변경할 수 없으므로 다만 매일의 생활을 마음껏 즐기면서 최선을 다해야 한다고 촉구합니다. 특별히 비유적인 표현이 많이 언급되는데 전도자는 자신의 뜻을 효과적으로 전달하기 위해 당시 고대 근동 지방의 무역업의 풍습, 자연의 현상, 농사법의 원리 등을 다양하게 사용하여 논지를 전개합니다. 구제와 근면(1-6절), 현재의 중요성(7-8절), 청년에 대한 권면(9-10절)을 전합니다.

Q1) 사람이 알 수 있는 것이 무엇입니까(2절, 5-6절)?

Q2) 아침, 저녁을 손을 놓치 않아야 하는 이유가 무엇이라 하나요(6절)?

Q3) 솔로몬이 청년에게 권하는 것은 무엇인가요(9-10절)? 하나님은 어떤 분이라고 하나요(9절)?

[12장] 전도서의 결론인 동시에 솔로몬의 인생관이 단적으로 제시됩니다. 하나님의 계획에 입각하여 살아가는 방식이 함축적으로 드러냅니다. 세상 질서의 실재에 대하여 보다 낙관적인 시각으로 서술하는 잠언과는 달리 현실의 질서에 신비적인 혼란이 내재한다고 합니다. 하나님의 질서는 인간이 도저히 인식할 수 없는 불가해한 면이 있지만 전도서의 저자는 회의주의나 냉소주의에 빠지지 않습니다. 왜냐하면 하나님께서 세상 만물의 배후에 존재하시면서 만물의 시기를 예정하신다는 확신이 있기 때문입니다. 전도자는 일면 염세적인 경향을 보임에도 불구하고, 그의 본심은 주어진 인생을 하나님의 선물로 보고 하나님을 경외하며 살아야 된다는 것을 결론으로 제시합니다. 하나님을 기억하며 살아야 함을 강조하고(1-8절), 전도자 자신에 대해 소개하며(9-11절), 끝으로 하나님을 경외하는 것이 인생의 본분임을 밝힙니다(12-14절).

Q1) 노화된 인간의 특징을 어떻게 묘사하나요(3-6절)? 인간의 마지막이 어떠하다고 말하며 무엇을 권고하나요(7절)?

Q2) 전도자는 어떤 사람이며 어떤 일들을 했다고 하나요(9-10절)?

Q3) 지혜자의 말씀과 스승의 말씀을 무엇에 비유하며 이 말씀은 누구에게 나온 것인가요(11절)?

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2017.9.9 Just Reading